安徽新華學院大數(shù)據(jù)與人工智能學院教師第二黨支部作為安徽省首批“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室、安徽省第二批黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位，牢牢把握立德樹人根本任務，以“紅芯”黨建品牌為引領(lǐng)，構(gòu)建“領(lǐng)航、賦能、攻堅、融合”四維工作體系，實現(xiàn)“黨旗紅”與“事業(yè)紅”的同頻共振，為高質(zhì)量發(fā)展注入了強勁動力。
“紅芯”領(lǐng)航定方向：錨定產(chǎn)教需求，聚焦專業(yè)改革與發(fā)展
錨定行業(yè)動態(tài)，精準定位專業(yè)改革方向。注重頂層設(shè)計，學院以黨建為紐帶，聚焦專業(yè)、課程、產(chǎn)教、質(zhì)量四大維度，推動黨建工作與專業(yè)建設(shè)、課程改革、產(chǎn)教融合深度融合，形成 “黨建領(lǐng)航、教學提質(zhì)、育人增效” 的良性循環(huán)。在信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)域，黨支部充分發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，牽頭推動企業(yè)與黨支部構(gòu)建“共建、共享、共聯(lián)、共解”聯(lián)動機制，將黨的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，支部發(fā)動黨員骨干主動承擔“政策解讀員”“技術(shù)探路者”角色，錨定行業(yè)動態(tài)，深入對接企業(yè)需求，精準定位專業(yè)改革方向，確保專業(yè)改革與行業(yè)發(fā)展同頻。
融企精研人培方案、認證對標產(chǎn)業(yè)需求。支部所在的軟件工程專業(yè)，以產(chǎn)業(yè)需求為核心導向，組建由黨員專業(yè)帶頭人、骨干教師牽頭且聯(lián)合企業(yè)專家的“產(chǎn)業(yè)動態(tài)調(diào)研專班”，分領(lǐng)域跟蹤產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革與企業(yè)崗位需求；同步設(shè)立“黨員專業(yè)改革攻堅團隊”，通過校企走訪、產(chǎn)教研討等方式，結(jié)合企業(yè)崗位標準精研并動態(tài)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，同時組織黨員精干力量牽頭申報軟件工程專業(yè)工程教育認證，以認證標準對標產(chǎn)業(yè)人才要求。2021 年，該專業(yè)成功獲批“國家級一流”專業(yè)，并拿下“產(chǎn)業(yè)學院與特色學院”“服務十大新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)”等項目，印證了融企精研人培、認證對標產(chǎn)業(yè)的實效。
“紅芯”賦能優(yōu)教資：緊扣產(chǎn)教適配，打造數(shù)智課程與教材
推進課程改革創(chuàng)新，打造國家級優(yōu)質(zhì)課程。針對傳統(tǒng)課程與行業(yè)需求脫節(jié)的問題，以黨員教師為核心組建課程開發(fā)團隊，推動課程改革與信息技術(shù)深度融合。黨員骨干主動承擔課程改革攻堅任務，牽頭開展“翻轉(zhuǎn)課堂”“智慧教學”“課程思政”等活動，利用“三會一課”，重構(gòu)課程內(nèi)容體系，推動課程內(nèi)容更新率達70%以上。近兩年，以黨支部書記為代表的教師，參加全國計算機教育大會計算機類教學和實驗案例賽、全國高校計算機課程思政教學案例設(shè)計大賽、安徽省高校教師教學創(chuàng)新大賽等連續(xù)獲獎。
面對數(shù)字化教學趨勢，黨員教師率先投身線上課程、智慧課程的開發(fā)與革新，組建“數(shù)字化課程攻堅小組”，2025年《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》獲批第三批國家級一流本科課程，4門課程獲批為省級一流課程，建成省級智慧課程3門。
推動教材數(shù)字化改革，實現(xiàn)教材出版“數(shù)質(zhì)同升”。教材建設(shè)致力于“做出特色”“做大做強”，既要數(shù)量更要質(zhì)量。黨員教師牽頭樹標桿，參與計算機基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、高級辦公自動化、ACCESS、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫等6個系列教材編寫團隊，積極推動教材數(shù)字化改革，努力打造“特色+高質(zhì)”雙優(yōu)教材。2025年計算機基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)獲批為普通高校省級“十四五”規(guī)劃教材、ACCESS教材獲批為高等職業(yè)院校國家級“十四五”規(guī)劃教材。
紅芯攻堅破難題：深化產(chǎn)教協(xié)同，突破教學科研標志性成果
設(shè)產(chǎn)教融合教學先鋒崗，雙導師帶教、以賽促融。黨支部在教研室設(shè)立“產(chǎn)教融合教學先鋒崗”，選拔深耕產(chǎn)業(yè)一線的黨員骨干與企業(yè)技術(shù)導師組建“雙導師團”，以“老帶新”模式定期打磨對接企業(yè)真實場景的教學內(nèi)容——將企業(yè)項目案例、行業(yè)技術(shù)標準融入課堂設(shè)計，幫助青年教師提升“教學-產(chǎn)業(yè)”雙向適配能力。在黨員“頭雁”領(lǐng)航下，支部黨員獲批安徽省省級教學名師、“AI+教育”智慧課程，同時，連續(xù)獲批安徽省本科教育教學改革研究重點項目。
建產(chǎn)教研協(xié)同科研突擊隊，雙向攻堅、服務產(chǎn)業(yè)。選拔科研能力強的黨員骨干教師，聯(lián)合校企合作單位技術(shù)專家組建“產(chǎn)教研協(xié)同科研突擊隊”，推行“縱向課題錨定產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略、橫向項目解決企業(yè)難題”的雙向攻堅模式。一方面成立專項項目組，重點突破服務國家“軟件國產(chǎn)”“芯片自主”等戰(zhàn)略的省部級以上課題；另一方面依托企業(yè)資源，針對企業(yè)技術(shù)痛點聯(lián)合開展橫向項目，將科研成果直接轉(zhuǎn)化為企業(yè)應用方案，既攻克科研難題，又為產(chǎn)業(yè)升級提供技術(shù)支撐，實現(xiàn)“科研-產(chǎn)業(yè)”互促共贏。
紅芯聚力促融合：共建產(chǎn)教共同體，推進校企協(xié)同育人
學院聯(lián)合中軟國際、龍芯中科等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學院，與其他高校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等機構(gòu)共同參與產(chǎn)教融合共同體，與省內(nèi)及當?shù)?0多家知名企業(yè)共建教學與實踐基地，助力學生實習、就業(yè)，這些外部資源對學院培養(yǎng)應用型人才起到了較好的推動作用。2025年3月，支部聯(lián)合北京中軟國際教育集團開展校企合作辦學，成立“數(shù)字現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院”，積極申報省級“四業(yè)”融合研究與實踐中心、省級校企合作實踐教育基地。
頭雁領(lǐng)航方向明，群雁齊飛事業(yè)興。安徽新華學院大數(shù)據(jù)與人工智能學院教師第二黨支部以激活黨員先鋒功能為抓手，積極發(fā)揮頭雁效應，推動黨建與業(yè)務工作同頻共振、互促共進、雙融雙升。
